設計教育的目標和一般的學科不同，很多的學科都在教育學生成為一個可以找到標準答案的專業人才，但設計教育是培養可以找到符合目標但又具有獨特性與差異化的答案。 每個學生都有自己的特質與合適或者想要發展的特色、風格與設計信念。設計教育是教導學生設計所需的基本知識與技能，並啟發學生找到並發展屬於自己的設計。 畢業專題是展現學習成果與學生個人特質的一個重要機會，因此希望每位同學在專題設計的過程中，確實的了解自己以及社會與產業，並運用、發揮所學的各項設計知能與相關的領域知識，提出具有個人特色且符合社會、產業需求的設計主題與解決方案，以展現個人的設計理念與能力，並創造社會與產業的價值。 每個同學都具有個人的特質，但學習及成長過程仍有許多需要探索及培養的能力，期待大家能記住，因為過去的學習與經驗的累積，才有現在的你。所以你的未來是由現在的努力所型塑出來的，希望大家持續的學習、成長與茁壯。 Curiosity 保有好奇心，持續學習新知。 Confidence 自信但不自傲，相信自己。 Creativity 打破自我限制，創造未來。 Change 持續改變與成長，永不停止。
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2022 明志科技大學 110 學年度大一設計思考課教學成果發表會
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有幸受邀至明志科技大學擔任全校性設計思考課程於2022年2月19日舉行的成果發表會擔任審查委員。 明志科技大學推動全校大一跨系合作之設計思考課程，今天的評審看到同學有許多優秀的表現。但也發現學生對於設計思考程序的操作已經純熟，但對於問題的探索與定義仍未能到位。和多位委員討論後，發現學生對於設計思考的真正精神與程序的真正目的還未能真正體會。但經過這次的體匳，相信參與的學生己經開始累積經驗了。
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2021 ID112 期末成果展示
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本成果展主要展出 ID112級學生大二基本產品設計課的作品，本學期主要的專案主題為家具設計與 Table ware 設計，由同學挑選一目標地點，如主題餐應、咖啡廳等，依其風格與特色，進行家具、Table ware 或家飾品的設計。 本學期的課程後期，雖受到疫情的影響，而改以線上方式授課及進行專題的討論，但同學們努力的以數位模型方式進行設計成果的展現。 以下影片為專案過程中的影片記錄。
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2021 Balanced interation
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在 Instagram 查看這則貼文 框框說（@cguid110）分享的貼文 《 Balanced interation 》 針對父母和小孩互動的問題,設計一款互動玩具，對象為小家庭，小孩年齡層為4-6歲，平衡玩具除了增加親子互動之外，還可以訓練小孩手眼協調，希望透過這個設計，能夠在少少的時間，增進和父母之間的情感，得到家庭的歸屬感。 ‧Designer林聿琮 @lin880306
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2021 森森
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在 Instagram 查看這則貼文 框框說（@cguid110）分享的貼文 《森森 》 「選擇自己喜歡的生活方式，遵循自己的節奏，將活得從容而真實。」無時無刻我們都在進行選擇，對於自己的選擇時常猶豫不決無法決定，在瞬息萬變地生活下，無人能夠預測結果到底會如何呈現，與其考慮太多煩惱，不如照著自己的內心決定就好 ! 就像彈珠檯，當彈珠發射出去後經過不同障礙，最後會掉入哪個洞裡無人知曉。 ・Designer張家靜 @cc_c.csl
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2021 提醒醫下
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在 Instagram 查看這則貼文 框框說（@cguid110）分享的貼文 《 提醒醫下 》 希望可以有效幫助患者記下醫師的指示，那醫囑遵從率將會提升，讓每一次的醫療體驗發揮最大效益，減少醫療成本。 ・Designer張家淯 @cy_c1998
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2021 MITO 臉譜妝品
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在 Instagram 查看這則貼文 框框說（@cguid110）分享的貼文 《 MITO 臉譜妝品 》 以職業女性出發闡述人在現實的框架，往往看到負面卻忘記事情是一體兩面，想法自傳統臉譜調查色彩及符號的意義，利用此原則賦予新色彩及圖騰，創作現代臉譜及闡述特色大膽妝容延伸發展至產品，設計一套創新全臉妝品盒。 ・Designer柯信慈 @ci_871227
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2021 KYMCO 設計挑戰盃
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2021 KYMCO 設計挑戰賽本次競賽主題為~【未來運算式】打破以往競賽形式，挑戰《雙軌賽制》以激發學生更多元 的創意提案!! 今年指導明志科技大學 工業設計系的學生參加A組：【Scooter X Bike環保燃油新型態】競賽，榮獲佳作。恭喜得獎的同學們。
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設計教學紀實
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近年來學生的特質一直在改變，而教學現場的氛圍也一直在改變。 有感於這些年環境與人的各種變化，與一些老師開始重新思考該如何教育這些新世代的學生，學會設計的本質、內涵與思考等計應具有的能力與素養。 非常感謝有一群志同道合的老師們，願意投入他們的心力，帶領著學生一同探索、學習設計。經過了上學期的訓練，學生們表現愈來愈好，也日趨成熟。 在這一段時間，看著學生的成長，期待他們能在未來有更好的學習與發展。
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設計的發展歷程
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近年來從許多的授課過程中，以及聽取的演講、閱讀的書籍，並且與多位設計先進、朋友之間的對談，慢慢對於設計的發展有一些感受，底下先初步的列出一些架構，有機會再慢慢的加以整理。